miércoles, 13 de diciembre de 2023

ACADEMICOS Y POLITICOS


 

ACADEMICOS Y POLITICOS

Genaro Mosquera

La combinación de un académico y de un político es ideal para intentar una aproximación a la compleja situación política y social venezolana, el primero, por su formación teórica y critica sobre los diversos aspectos psico-sociales y económicos, cuya interpretación se basa en investigaciones confiables, en la lectura sin fin de escuelas teóricas, en diseños experimentales y, en la métrica de sus resultados; su interpretación les permite construir modelos de comportamiento e inducir con argumentos científicos la mejor manera de abordar y resolver los problemas; el segundo, apoderado de un pragmatismo adecuado puede ejecutar las mejores posibilidades de optimización en  las opciones sugeridas de desarrollo social y económicos derivadas de la academia.

Ambos, sin una visión realista, pueden conducir al desastre, ya no conceptual de un académico, sino como consecuencia de sus interpretaciones sesgadas sustentadas en una ideología unilateral que las convierte en decisiones orientadas a un propósito individual y a la pérdida de la generalidad. El pragmático, atrapado en la demagogia, liderazgo artificial y un marcado populismo orienta sus decisiones para complacer a la autocracia, y lograr fines individuales que los alejan de las realidades democráticas sin importar sus consecuencias.

En estos tiempos de calamidad, las personas comunes perciben con facilidad esos comportamientos, los enfrenta o ignora. También aprecian como algunos académicos se prestan a contribuir a sustentar la “teoría política más conveniente” y dotar al pragmático de una base de sustentación de su narrativa mentirosa quien la ajusta a su conveniencia individual o de grupo. Esta reflexión conduce al argumento popular de “yo no soy político”, pero se mete en política y en el caso que nos ocupa, es frecuente escuchar otro argumento: “una cosa es la academia y otra la política”. Claro, en el primero se conceptualiza, bien o mal, y en el otro, se usa para lograr propósitos de gobernanza sujeta a cualquier medio licito o no para ejercer el poder,

Es pertinente la reflexión de lo dicho por Albert Einstein “todos somos ignorantes, solo que en temas distintos”. En ese sentido, se tienen talentos e inclinaciones diferentes, es decir, se está capacitado para articular la academia a lo político o no, inducida por un modelo cuya estrategia no debería estar centrada en la centralización del poder, y en esquemas autoritarios o dictatoriales. El político común si es incompetente disimula su ignorancia tácita con la narrativa adquirida en las redes sociales, sin mayor profundidad y estrategia egoísta lo que lo lleva a dirigir la gobernanza según se vaya viendo y ajustándola a sus propios intereses

El premio Nobel Friedrich Hayek ha escrito que “Aquellos que se preocupan exclusivamente con lo que aparece como práctico dada la existente opinión pública del momento, han visto que esa situación se ha convertido en políticamente imposible como resultado de los cambios sistemáticos de la opinión pública y, que ellos -los políticos- no han hecho nada por guiar.” En la realidad presente, la sociedad mayoritaria sustentada en la insatisfacción tiene ideas de cambio e induce a la nueva dirección política a intentar la reconstrucción nacional, tal y como lo percibimos después de la selección casi por aclamación de la candidata ganadora en la consulta a la población, sin embargo el político tradicional se resiste al cambio y recurre a una narrativa mentirosa para mantenerse en una cohabitación con el poder sin caer en la cuenta que la gente común ya no digiere su discurso, de tal manera que comienzan a acercarse sigilosamente al movimiento imparable de oposición verdadera quien los percibe y examina sus discursos que ellos creen que se lo creerán; no se dan cuenta que el propósito de cambio ha avanzado en la opinión pública a pesar del control férreo del poder quien controla totalmente la comunicación y sus medios. La información blanda se cuela por las rendijas de la opinión boca a boca, y de las redes dejando un flanco abierto a la motivación de la población de exigir sus derechos, con fuerza centrípeta que va del centro individual a la periferia arrollando a su paso, que terminará con los políticos improvisados y los sátrapas que apoyados en sus esquemas prácticos han sometido al país a la humillación y violación de sus derechos.

El progreso inducido por un modelo político diferente al de estas décadas debe ser enriquecido por el trabajo académico, en consecuencia una de las primeras cosas  a hacer es subir la capacidad profesional de las personas, especialmente de los políticos para contribuir a su formación en democracia, valores, ética, teorías del valor, constituyente, pero también de habilidades gerenciales tales como: la formulación de proyectos, evaluación y control, además de temas cruciales como: el manejo ético de la cosa pública, de sus presupuestos y el control de las cuentas del estado, sin dejar de lado a las nuevas habilidades de organización y liderazgo centrado en las nuevas tecnologías, arrolladoras de las viejas prácticas de Fayol.

Como resultante, aquellos talentos, y potencialidades que son característica exclusiva de cada uno, deben desarrollarse para salirse del esquema de dependencia de los que piensan, dicen y hacen otros y,  evitar  que se conviertan en  trasmisores de frases hechas y caigan en el resentimiento, tal y como  ocurre con los megalómanos del poder y de los que se han sometido a él con sentido oportunista y, de quienes no se han dado cuenta, que están dejándose arrastrar por un grupete que está en caída libre y su destino está marcado.

Un contingente de académicos y de políticos bien formados deben entonces trabajar por la unidad integral o superior, todo montado sobre una organización que enfrente al sistema desarrollado sobre la innovación y las tecnologías que irrumpen en la sociedad con una gran fuerza de cambio, ello empieza por la construcción de redes globales de comunicación, activismo planeado, denuncia inteligente, rescate de los medios, oponer resistencia a la información falsa y a la propaganda a través de un movimiento civil poderoso que enfrente los desmanes, fraudes cantados y sistemas corrompidos del régimen.

Pasemos de la narrativa a la acción, no basta con diseños académicos,  buenos análisis, planes y optimismo, la acción de cambio comienza con defender hasta donde sea necesaria una candidatura validada por la población como una insignia de triunfo, pero que debe resolver los obstáculos que minan el camino; el principal y  armónico con los procesos democráticos es la transformación radical del sistema electoral, gran muro de contención, manipulación y fraude como se acaba de ver con la engañosa consulta inspirada en el desvío de objetivos y ocultamiento de errores diplomáticos o, incluso de complicidad, de tal manera que las fases del cambio se sustenten en cambios de objetivos y muy especialmente del  sistema electoral, de un CNE con la elección democrática de sus integrantes, sin compromisos, independientes y, sin órganos judiciales represivos. Es necesario apoyarse en la fuerza creciente demostrada por los ciudadanos, de la influencia internacional y de la diáspora para lograr cambiar el sistema de votación realmente transparente y, de llevar hasta el último rincón la fuerza necesaria para tener un país libre y democrático.

 

miércoles, 22 de noviembre de 2023

 NARRATIVA DIGITAL DISRUPTIVA

Genaro Mosquera



Ha llegado la predominancia de la narrativa digital y de las expresiones individuales que se han transformado en programas automatizados y repetitivos en una réplica comunicacional disruptiva de la ciencia estadística y de sus métodos tradicionales los cuales construyen información a partir de una mezcla de variables individuales, se crean algoritmos, frecuencias absolutas y relativas que alimentan modelos probabilísticos como aproximaciones de eventos reales cuyo análisis facilita la inferencia o estimaciones de fenómenos especialmente sociales, con orientaciones fundamentales para la toma de decisiones y la comprensión de eventos científicos, incluyendo la comprobación de diseños experimentales.

Este enfoque, antes limitado al manejo relativo de la data ahora, es de tratamiento masivo usando grandes manejadores de datos, almacenamiento y administración en potentes servidores conducentes en buena medida a la transformación digital de estos tiempos. El avance señalado produce también disrupciones al polarizar el uso y comprensión de la información; en efecto la narrativa repetitiva en las redes sociales induce a un cambio de mentalidad, pero por lo general, esta se hace borrosa, difusa, inexacta, global, que rompe toda la estructura estadística, viola el secreto individual, y no se preserva la unidad estadística confidencial y, por lo general, no se respetan preceptos morales y se afianza lo emocional llegando al extremo de que sus procesadores o promotores se convierten en interpretadores de sus propias verdades y difusión convirtiéndose en una especie de oráculos postmodernos influenciando sus propias creaciones,

Las redes sociales, signo inequívoco de la transformación digital, destruye la formalidad de la narrativa y de sus medios ortodoxos, sus efectos diluyen lazos familiares, rompen la ciudadanía, nos hace globales e ignoran las artificiales fronteras nacionales bases de la acción política nacionalista, lo cual lleva aparejado la interpretación unilateral de las leyes y consecuencialmente sus acciones contribuyen la mayor parte de las veces a hacerlas inválidas,

Las personas bajo su propia iniciativa e integrantes de una mutación social asumen comportamientos individualistas de la información usada a su manera y se separan de los que consideran diferentes hasta el extremo fundamentalista, “o estás conmigo o eres bloqueado en el mejor dos casos”, o simplemente, lo consideran enemigo y construyen un nuevo nacionalismo singular. Algunos resucitan los nacionalismos decimonónicos con una lingüística deformada, y destruyen sin saberlo la cultura tradicional, en especial la occidental la cual empieza a cambiar producto de la extremista formulación del fundamentalismo ideológico-religioso o personalista de los grandes dictadores modernos de la humanidad.

Ese nuevo hombre, ata su comportamiento a la poca reflexión la cual está basada en esquemas repetidos, videos, trucos de la realidad, construcción de su propia realidad virtual y contribuye a hacer o de ser instrumento del poder un mecanismo de dominación y castigo que de alguna manera afectan a sus ancestros o semejantes soportado en el origen mesiánico de su poder unipersonal, a veces de grupos o del terrorismo postmoderno, lo ejecuta sin escrúpulos, ética, valores y son sangrientos en su conducta, sin importar de otros y mucho menos toma en cuenta la libertad o a las normativas ya deterioradas de la democracia. Muta hacia atrás como nómada, se suma en manadas depredadoras sin respetar fronteras y exige que se les atienda, alimente, financie y se le pensione con el alcance más exhaustivo, sin esfuerzo y lo transfiere como obligación a otros. Se inician en otros destinos y usan esquemas que desafían otras culturas con sus normas odiosas pregonan acciones “contra la injusticia de la civilización occidental” y miran como milagrosos a los albaceas de las dictaduras detentoras del gran poder que intentan dominar al mundo, desprecian la fe y como consecuencia, la cultura tradicional y la religión.

La informática sustituyó a los libros y la prensa, estos se debaten en estertor agónico, son sustituidos por las plataformas digitales, la inteligencia artificial, las convocatorias sociales, y se hacen franquiciantes de los manejadores del poder afianzados en la incultura, la ausencia de educación y la humillación del trabajo como fuente ciudadana. Se hacen instrumentos sin saberlo de los poderes nuevos del mal llamado progresismo los cuales secuestraron al mecanismo democrático de la separación de poderes montado sobre la expoliación humana y la depredación de los recursos, con mirada limitada sobre el futuro de la humanidad, sin importar sus efectos, es algo así como que nada importa que las generaciones futuras arreen con la sustentabilidad o los efectos destructivos a la cual está sometido el planeta.

Sus dirigentes, dotados del poder omnímodo logrado sobre la mentira, la propaganda de las redes y de los medios bajo su control, agrupados en los preceptos de la nueva religión atea de Sao Pablo, Puebla; Madrid y Davos divorcian de hecho la representatividad de los intereses de la sociedad civil sujetos al poder centralizado, amarrando por la fuerza la disidencia de cualquier nivel; derrumbando símbolos históricos sustituidos perversamente por nuevos ídolos y banderas sustentadas en el crimen y la violación de los derechos; estimulan un conflicto artificial usando como efecto la feminidad sin considerar verdaderamente que son seres humanos con iguales derechos y que la diferencia solo estriba en su competencia, y no por donde ejerce en la intimidad la vieja y natural práctica. Desestimula los preceptos públicos, potencia la mentira y ataca a quien denuncia o se opone argumentando, aparentando y engañando, usando la falsa narrativa de la defensa de la democracia y la libertad.

El que se opone es execrado, expulsado, maltratado o encarcelado usando la falsa dialéctica de la justicia o simplemente, bloqueado con vocación absolutamente totalitaria, vulgar y denunciadora al mejor estilo nazi, arrasando con el estado de derecho y sustituirlo por suplantadores, fanfarrones, narcisos del derecho y del uniforme en una acción depredadora de la cultura. Estamos cada vez más imposibilitados de detener tal estado de cosas. Vemos el desmontaje de la democracia como un castillo de arena desmoronándose por la influencia de vientos rojos cada vez de mayor fuerza que como estrategia reedifican e intervienen las organizaciones occidentales construidas para la preservación de los derechos, y como estrategia que no es nueva las infiltran vestidos con ropa formal para cubrir sus escamas de reptiles devoradores.

Urge entonces una clara comprensión de este ecosistema por los actores académicos, políticos, y de quienes hacen vida en los medios de comunicación social. Se trata de recomponer y restablecer el necesario tejido social, reconectar los enlaces básicos que hagan posible la convivencia futura y su gobernabilidad estimulando conductas, pasando de la intimidad del hogar maltrecho a las manifestaciones públicas, sin miedo, poniendo al descubierto las prácticas impúdicas, mostrando sus debilidades, contrastándolas con los símbolos de progreso, potenciando el tema de la segregación racial con argumentos contrarios y claro está, desmontando con valor y fuerza en tiempo real sus discursos distorsionantes y lavadores de cerebros.

La comprensión sociológica de esta ola histórica producto en buena medida de la transformación tecnológica hace desaparecer a dirigentes natos como consecuencias de la dificultad de visualizar claramente los objetivos y el mundo global, y si no se cultiva una nueva cultura política formal los hace improvisar y actuar como dirigentes que serán ignorados, incluyendo a los que se autodenominan con vehemencia candidatos y, creen que son los elegidos por los dioses, y se adaptan con demasiada facilidad al régimen de la mentira para sustentar sus maravillosas dotes basada en la simulación, y lo que es peor, en su propia visión de la legalidad y el desarrollo de su verdad aprovechando la vía digital, realidad aumentada y control social sustentada en la fuente de encuestas de opinión diseñadas para conglomerados falsamente construidos que solo conduce a una falta de representatividad y que de paso proyecta a sus autores en base al mercadeo digital como prohombres, de gran influencia y que ocultan su narcisismo, faramallearía, pretensión y riqueza fácilmente adquirida.

A eso nos enfrentamos en esta nueva revolución, un fenómeno transcomplejo, global, sustentado en la inmoralidad, la corrupción y el gran tesoro apropiado y que se levanta como una barrera casi impenetrable frente a la conducta tradicional. Por supuesto, no hay respuesta fácil, los nuevos ideólogos occidentales tienen un gran trabajo que hacer antes que el caos y la destrucción crezca mucho más desde la familia hasta las fronteras y nos transforme en hordas humilladas, traficadas por el nuevo poder, pero que inevitablemente nos empujará a la reflexión y a la construcción de trincheras protectoras para recomponer el tejido social provocadora de una implosión que puede ser descontrolada si no nos organizamos, no por medios tradicionales de la política, sino mediante el uso de las tecnologías, que permitirán dar paso a soluciones pensadas y estratégicas en beneficio de la humanidad y ni qué decir de este humillado país.

Pequeños pasos inician la contramarcha, reinstalar y ajustar los sistemas comunicacionales, apresurar iniciativas, pero es demasiado importante rescatar al sistema electoral secuestrado, fuentes del disimulo para aparentar lo que no se es y su consecuencia fraudulenta. Hay que empezar por ahí, dignificar, identificar, procesar, no hablamos de remodelar, hablamos de hacer un registro verdadero y confiable, hablamos de nuevos dirigentes verdaderamente transparentes, hablamos de sistemas claros, fáciles y controlables, de no ser así, la propaganda no avasallará, por ejemplo, para un problema que todos sabemos cuál es y en qué consiste nos echarán en cara que los resultados de un plebiscito conducido por ellos sacó el doble de votos de la ganadora de la consulta primaria, argumento este muy poderoso iniciador de la mentira.

No dejarán, léase bien, no dejarán votar a la diáspora, no inscribirán a nadie y no permitirán cambiar o actualizar las direcciones de nuevas locaciones, con esas herramientas y la poderosa fuerza informativa oficial dentro del marco de la disrupción comunicacional pretenden derrotarnos. ¿Estaremos a tiempo?

 

NA

viernes, 6 de octubre de 2023

VENEZUELA, EXPORTADOR DE CAPACIDAD INTELECTUAL


 

VENEZUELA, EXPORTADOR DE CAPACIDAD INTELECTUAL

 

Genaro Mosquera

 

La agencia Bloomberg,2023 ha confirmado la subjetiva impresión que el éxodo venezolano ha llevado consigo a una variedad inmensa de países la cultura universitaria, sus títulos académicos, experiencias y buena formación adquirida en los centros universitarias del país lo dotaron en su momento de visión crítica, métodos para investigar y gran calidad técnica profesional. Esa población calificada ha migrado llevando una valija de conocimientos que los países de acogida disfrutan sin haber pagado un dólar, en tal sentido han logrado acrecentar la calidad profesional de su fuerza laboral, mejorar los sistemas empresariales, educativos, emprendimiento innovador y de sus sistemas, todo en beneficio del desarrollo es esos países.

 

De acuerdo a la estimación de expertos en la materia información objetiva se ha incorporado a los informes del Fondo Monetario Internacional, manifestando que “unos dos millones de venezolanos con títulos avanzados viven fuera de su país y, la mayoría de los cuales han logrado emprender negocios que han generado millares de empleos mientras otros miles contribuyen con el mundo académico o de la investigación. Los venezolanos tienden a tener más educación que el ciudadano promedio de las economías de destino”

 

Es evidente para los investigadores nacionales interesados en el tema la confirmación de sus hipótesis de trabajo que profundizan su apreciación que  en las universidades se pone de manifiesto cada vez más el drenaje de universitarios calificados, de técnicos de primera línea, de profesores e investigadores muy calificados que ante el deterioro del salario y las adversas condiciones de trabajo continuar gradualmente y en un crecimiento interanual sostenido a buscar mejores perspectivas para su vía familiar. Se fueron generalmente solos, luego con la familia y finalmente se establecieron en condiciones altamente favorables en los lugares a donde fueron. Comenzaron otra vida, formaron muchos de ellos familia y, ya su descendencia se mueven como nacionales en otros países; ellos mismos, buscando la estabilidad se hacen ciudadanos y se enraízan en esos lares.

 

Los efectos psicológicos del éxito profesional logrado en casi cualquier campo, la ausencia física y los recuerdos patrios los invade cada día con menos intensidad, miran a lo lejos al terruño como una entelequia sin solución, saben que está en poder de delincuentes y del oprobio cuyas políticas premeditadas que han creado una nueva generación sustituta de jóvenes diferentes, sin cultura, con ausencia de formación adecuada y por lo general sin ética, valores o simplemente con otra cultura nacional. Frente a esa realidad, añoran su vida precedente con amor lejano, pero lejos de regreso. Se han asentado como buenos inmigrantes con categoría de ciudadanos, ven a lo lejos el desastre venezolano y solamente miran y opinan por lo general subjetivamente.

 

Casi como un símil vemos un comportamiento similar al de la colonia cubana en los Estados Unidos, cuya clase media, y profesional se marchó y constituyeron una nueva pequeña Cuba, que ya no es tan pequeña, y solo tienen añoranzas lejanas, no se comprometen, hablan de la visión originaria de sus ancestros, es como un sueño, pero en realidad, su nivel de adaptación a otra cultura los hace insensibles para provocar efectivamente  un cambio político y no van más allá de la retórica narrativa.

 

En nuestro país los equivalentes a esos migrantes que se quedaron, queriendo, pero no queriendo, integrado por profesionales, docentes, investigadores o ciudadanos de clase media han perdido esa condición como consecuencia de una política de estado, se cayó en la trampa jaula de la igualdad social, la eliminación de la meritocracia, se perdió el piso del trabajo y cada vez más se mimetizaron como otra clase que busca derroteros no profesionales. La conversión de universitarios en artesanos y emprendedores con los oficios más diversos está de moda en este tiempo. Casi cualquiera ejerce un oficio conectado con su profesión como simple jornalero, hemos visto como ingenieros civiles se hacen albañiles, o especialistas en reparaciones de inmuebles, a ingenieros eléctricos reparando carros computadora de diagnóstico en mano. Podemos citar cientos de ejemplos en lo que se convirtió un profesional en Venezuela.

 

Un profesor o investigador universitario ha regresado a dictar clases en una institución solo como vocación, pero sin no ejerce una actividad complementaria su destino es hambre. Esa realidad ha cambiado la estructura cultural venezolana, y hasta la demográfica, es decir, cuando un tercio de la población se ha ido a otros mundos en busca de mejor acomodo acá se generan segmentos culturales diferentes. Los que se van por imitación o por el hambre caminan arrastrando por miles de kilómetros sus miserias apoyado en el escaso recurso logrado al rematar sus pertenencias, otro segmento no despreciable son personas enviadas por el régimen para organizar las marchas, lucrase en el camino, ejercer el oficio de tráfico de personas y más importante aún para el régimen, servir como fuerza de choque para enredarle la vida a poblaciones o países mediante la provocación y violencia que están acostumbrado ejercer para vincularlo a los procesos de desestabilización política  alineado con los intereses del socialismo regimentada por las instrucciones precisas de los lideres de la globalidad, cumplido ese objetivo, los regresan “expulsados” como héroes en una supuesta acción humanitaria.

 

Es un cuadro dantesco, porque Venezuela ya no es un país, la mitad de la población inevitablemente se va a integrar otras culturas, lo que queda es una población de individuos, ni siquiera de ciudadanos, de la tercera edad jubilados viviendo de una pensión miserable y regresando a sus orígenes populares que lograron cambiarla mediante su educación, pero que han regresado a la condición marginal. Conviven entonces con una población de jóvenes, generalmente integrada por emprendedores toeros, comerciantes,  dueños de pequeños negocios que le dan para mantener la educación privada a sus descendientes, y defenderse con el producto de negocios familiares, generalmente especulativos, pero que les permite vivir en cierto sentido con alguna calidad de vida; muchos se vinculan con los enchufados y movimientos políticos que tienen relación con el gobierno de una forma postmoderna de colaboración y obviamente  de sacar provecho oportunista de las  influencias para hacer negocios o contactos adecuados del aparato político controlado y puedan lucrarse sin mucho esfuerzo. En fin, es un número relativamente grande de manera absoluta, pero que no rebasan al cinco por ciento de la población que vive en el país actualmente.

 

Montados sobre una gran base piramidal está más del sesenta de la gente que pertenece a un estrato etario de menos de  23 años y  solo han visto solo que han visto, no es una perogrullada, viven sin saber  que es democracia, calidad de vida y libertad, la poca educación que reciben esta ideologizada, sin pensamiento crítico, les importa un bledo la humanidad y tienen del régimen las facilidades de vivir como quieran, sin asumir responsablemente el costo de los servicios, ni obligaciones, son un caldo de cultivo para favorecer el crimen de cualquier nivel, similar con la ya famosa ciudadela de Tocorón en El Estado Aragua.

 

Este dibujo a mano suelta, obviamente es documentado, demostrable y, real nos permite ver un cuadro de descomposición social de difícil desenvolvimiento, de obstáculos para el libre ejercicio democrático y de las libertados públicas. Están sometidos a una estrategia de pretendida acción de alinearse con el partido gobernante, o de sus sucédasenos, enrolarse con uniforme y aperos a las huestes de empleados públicos civiles o militares para asegurar un modus vivendi, o simplemente a las bandas delincuenciales. Ese panorama induce a que realmente tenemos un problema social de mayúsculas dimensiones que es aprovechado  por otros segmentos, es decir: cubanos depredadores, chinos especuladores financieros, rusos traficantes de armas, de su turismo artificial y el tradicional mecanismo de expansión territorial; árabes para apoderarse de los recursos, y de sus potenciales posibilidades de negocios, de  turcos, libaneses, etc. de control comercial y con si fuera, poco de políticos llamados eufemísticamente progresistas orientados a ser beneficiarios del poder y los cuales se han erigido en la gran clase dominadora, especuladora, enriquecida, echona, pedante, recién vestida y torturadora.

 

Los elementos citados están orientados a ser resueltos por un deseo infinito de libertad, de recomponer la cosas, de retornar a la democracia; desatan todas las incentivos posibles, desde el rescate electoral y/o la protesta por la  reivindicación salarial, y la mala calidad de los servicios  Esta realidad debe ser resuelta, incluso dentro del marco de la recuperación de la libertad personal, estos elementos deben lograrse no importa el tiempo, obstáculos, costo, resistencia, la permanente denuncia, la búsqueda de relaciones externas e iniciativas internas, ellas deben hacer la diferencia.  Cualquiera de los métodos usados o una combinación de ellos servirá para tratar de salir de esta gran tragedia que sufre Venezuela.

jueves, 29 de junio de 2023

LA COORDINACION ESTRATEGICA DE LA UCV


 

LA COORDINACIÓN ESTRATEGICA DE LAS ELECIONES DE LA UCV

Prof. Dr. Titular, Genaro Mosquera

En política electoral la coordinación es vital, al combinar los intereses de grupo para obtener resultados a los objetivos de una política de gobernanza es una mezcla de intereses comunes y divergentes que beneficien la estrategia electoral de uno  o varios candidatos en una elección uninominal frente a los objetivos de variados grupos que representan intereses divergentes al menos emocionales o ideológicos. La teoría de juegos nos proporciona una buena opción para construir escenarios especialmente cuando se trata de una segunda vuelta a decidir puestos uninominales  con intereses comunes como es el caso de la elección de las autoridades de la UCV.

El voto estratégico tiene sus bases conceptuales en lo que Gary Cox[1] llama  la reducción de variados grupos e intereses a solo dos posibilidades, y en ese caso entra en juego  la Formulación de Duverger (1954) cuyos esquemas están presentes en los sistemas de mayoría relativa de una segunda vuelta, reduciendo o transformando los votos que no metieron a sus candidatos en la primera vuelta y se ven obligados a anotarse en el boletaje con los dos finalistas en el puesto a competir; es decir, se reducen las intenciones del votante al bipartidismo, es decir, a uno u otro obligatoriamente lo cual está condicionado a la repartición proporcional del voto de acuerdo a los estratos que compitieron en las elecciones; conceptualmente la estrategia electoral se centra  en la lógica formal donde los procesos actúan en función de las autenticas preferencias sujetas a ciertos incentivos estratégicos tal y como lo afirma Gibbard.Satterthwaite en 1986[2],

Las bases estratégicas para lograr resultados favorables en la controversia debe hacer abstracción de la manipulación que intente influir en los resultados, por ejemplo, en pleno proceso la re participación de chuletas o papeles a transcribir en las boletas lo cual crea confusiones a las intenciones preliminares del votante, o las acusaciones de ser un esquirol del gobierno, también en los procesos de conteo manual o de actas que se profundizan en los conteos electrónicos los cuales actúan como caja negra al leer digitalmente boletas de votación apoyados en sistemas electrónicos prefabricados. Es de especial relevancia la vigilancia de los mismos puesto que para este proceso los sistemas no se han podido consultar en tiempo real sino diferidos ofreciendo confusión en los accesos a los sistemas, los reportes frecuentes de errores y enmiendas, reclamos de no incorporación de testigos, retardos procesales, etc. La ausencia de testigos fue evidente igual que de facilidades o, factores que no necesariamente son accidentales y que ponen en duda los resultados ofrecidos, especialmente si es posible cambiar el sistema electoral sobre la marcha por incompetencia de la Comisión Electoral, o  incluso de su competencia para favorecer cierta tendencia.

Tomaremos todas estas referencias sobre la teoría estratégica electoral para examinar los detalles de las elecciones universitarias de la UCV terminada la segunda vuelta, donde variedad de grupos presentaron seis candidaturas a la cuarteta rectoral y variados candidatos a Decanos y representantes a Consejo Universitarios y de Consejos de Facultades, a dicha elección los votantes concurrieron en gran número. Según uno de los tantos y confusos boletines tomaremos el último que revela que para rector votaron 3.728 profesores de once facultades, 7049 estudiantes, 2267 empleados administrativos, 924 obreros y 10.839 egresados.

Sobre estos votos se ajustaron factores de participación en el mismo orden de, 1 voto válido por profesor, 0,1322  de estudiantes, 0,16748 de empleados, 0,40346 de obreros y 0.01720 de egresados. La resultante de dicha ponderación permitió una corrección y resultados netos que revelaron un total de votos validos de 5592 donde el candidato V. Rago obtuvo 1769 votos validos y H. Rojas 2313 votos validos. Es decir, los dos candidatos para rectorado alcanzaron 32% y 41% respectivamente que por reglamento no alcanzaron el 50% y en consecuencia irán a una segunda vuelta.

Igual razonamientos se cumplió para el resto de autoridades, es decir, vicerrector académic, administrativo y secretario, en los siguientes datos: A Boada, 30%  F Garcés 25%. En el caso del vicerrectorado administrativo Y Chaudari un 19% y N Chitty 32% y por último la secretaria, C Aristimuño 33% y V Nuñez 17%

Como se ve la proliferación de candidatos determinaron una nueva contienda en segunda vuelta entre dos grupos uninominales y los grupos eliminados deben de manera natural reagruparse en dos alternativas, Es decir el bipartidismo de la Ley de Deuverger.

Ahora bien, frente a esta circunstancia donde subjetivamente se juega por la eliminación de los representantes de la corriente del régimen venezolano que ostensiblemente fue relativamente eliminado, de candidatos de las actuales autoridades que tienen su interés en sus candidatos salgan en puestos ganadores para defender su administración ante las nuevas autoridades ostensiblemente de oposición, la población que debe decidir ahora por candidatos que no fueron suyos seguirán un esquema divisional típico de la teoría de los juegos, es decir, cada votante tendrá una posibilidad de irse con el ganador o no, lo cual es sinónimo de asignar a priori una probabilidad condicionada para intentar cambiar la correlación de fuerzas,

En el caso particular de este evento elección 2023, se podrán construir escenarios asignando esas probabilidades bajo el principio fundamental, que el votante psicológicamente no desea perder su voto y anotarse con el que sacó mayor número de votos y el que ganó todos los puestos en primera vuelta, pero en este caso, como el porcentaje no excedió del 41% y el segundo está en el umbral del 32% las población votante dudará y pondrá por delante sus preferencias ideológicas, personales o de su sentimiento subjetivo. Los candidatos derrotados entrarán en el proceso de negociación para hacer valer el peso de su decisión que es de un tercio de los votos que deciden a donde van en un típico juego de bipartidismo.

Es escenario planteado fija entonces las reglas del juego, el oficialismo precedente del cuerpo directivo de la UCV tiene un 11% no contralado por tanto su importancia es relativa y de poco poder negociador para ambas partes, sin embargo, probablemente privarán los intereses de la facultad que representen y al manos un veinte por ciento de ellos votará a favor de uno o de otro. Sin embargo la llave del asunto lo puede tener el representante de la Facultad de Ingeniería y de Medicina donde el primero asume la representación de un 12% cuyos votos podrán cambiar los resultados y tendrá entonces el poder negociador para con gobernar con un candidato afín que adversará al de su propia facultad de ciencias Igual podrá ocurrir con el candidato de Medicina, cuyos votos se dividirán. Obviamente no solo habló de profesores sino de los estudiantes y demás votantes. Estas dos acciones, es decir, quien capture al menos la mitad de los votos de los electores que no ganaron decidirán finalmente los ganadores, Si los estimadores estimados funcionan para el lado de V Rajo este ganará por pocos votos, en caso contrario perderá por una proporción superior al 5%.

Esto es solo un ejercicio de teoría de juegos, una especulación cuya verosimilitud está en función de si las probabilidades de asignación de votos de unos candidatos a otros, dependiendo de ese factor, estamos en presencia de un evento aleatorio donde cualquiera de los dos contendores puede ganar, incluso pueden mezclares unipersonalmente los candidatos a cargos de la cuarteta ucevista.  En resumen, el voto estratégico independientemente de la eficacia del sistema electoral y de los errores cometidos en el conteo puede hacer cambiar el escenario, incluso factores externos con mucho interés en la política universitaria pueden también estar moviendo su tablero en un ambiente de incertidumbre.

Afortunadamente, los que triunfen en este evento tan significativo son garantía de cambio y de reinstitucionalización de la universidad frente a la coyuntura y el marco político adverso nacional y con sus acciones críticas, conocimiento académico y postura política responsable contribuirán con el cambio de modelo político venezolano dentro del marco de una verdadera autonomía universitaria donde la primera prioridad es la contribución de su personal de docencia e investigacion con el decoro necesario que debe tener su vocación de servicio.

miércoles, 31 de mayo de 2023

 

FUTURO UNIVERSITARIO UCEVISTA

Dr. Genaro Mosquera C



La adopción y transformación digital es el mayor desafío contemporáneo de la educación universitaria, por lo que el desarrollo de las habilidades digitales es fundamental para las universidades, especialmente en la Universidad Central de Venezuela cuya capacidad tecnológica es cultivada en sus facultades de fortaleza reconocida en el área científica dura. El acceso a la comunidad universitaria debe de ser prioridad, especialmente frente a la significativa baja en la inscripción de estudiantes, limitaciones financieras y las necesidades cambiantes de la fuerza laboral.

Frente a este panorama, dentro del marco de la necesaria transformación universitaria propuesto por los aspirantes a la gobernanza universitaria se destaca el tema que los egresados universitarios por lo general no tienen las competencias requeridas para hacer el trabajo que solicitan las empresas y emprendimientos cuya demanda es creciente en actividades y tareas que no están en los planes curriculares universitarios. Se deriva de este planteamiento la necesidad de abrir una ventana a la juventud mediante programas alternativos que permitan sistematizar las actividades de formación y de adquirir las habilidades gerenciales y administrativas dentro del contenido de un buen diseño curricular que se adapte a las condiciones académicas de la institución, por supuesto, considerando la obsolescencia de los conocimientos que tienden a cambiar con la dinámica laboral y el uso de nuevas tecnologías lo cual sugiere adoptar la flexibilidad necesaria,

La educacion universitaria actual está totalmente reglamentada, es rígida lo cual es un obstáculo para el aprendizaje personalizado, aun a pesar de los programas de educacion continua que no tienen validez académica, pero que los programas de Diplomados o Cursos de Ampliación si lo tienen y pueden insertarse en los planes formales de estudios académicos, obviamente si responden a un diseño curricular adecuado, de esta manera concebir a la educación como un ecosistema y por ende permite ofertas, plataformas y demandas especializadas para salvar las barreras interinstitucionales.

Para alcanzar la accesibilidad se requiere un modelo multimodal de aprendizaje presentado en distintos formatos para el entrenamiento, ajustando los perfiles a las habilidades y tareas requeridas. Las certificaciones diseñadas en un plan de estudios enmarcado en proyectos personalizados de aprendizaje usando técnicas adecuadas permite estimular las iniciativas incluyendo métodos disruptivos accesibles y ágiles para estudiantes formales y no formales dentro de un modelo a lo largo de la vida que apoye a quienes no pueden alcanzar altas cualificaciones o que simplemente desertan. El desarrollo de programas de formación y de capacitación para contribuir con la fuerza de trabajo mediante credenciales alternativas es una posibilidad, ajustar su complejidad y finalmente reconocer los créditos académicos correspondientes. La velocidad con que responda la UCV a estos retos requerirá de un cambio y transformación en los enfoques de la dirección universitaria.

Es necesario destacar el tema que corporaciones o instituciones ofertan al mercado estudiantil cientos de miles de programas de formación donde buena parte de ellos son dictados por organizaciones calificadas y personal idóneo en los procesos de formación profesional. Estos programas dinámicos son ofrecidos dentro de una dinámica de cambio con aplicaciones importantes y muchos de ellos, son de corta duración, baratos y de gran calidad concluyendo con certificaciones que permiten trabajar.

Destacan en ese portafolio las nuevas tecnológicas informáticas y de desarrollo del capital humano, incluso, la construcción de redes académicas que posibilitan el intercambio, la investigacion y por supuesto de experiencias comprobadas. Ello sugiere la selección profesional de esos programas, evaluación e integración con el sistema formal de la educacion superior y su reconocimiento mediante la tradicional alianza mediante convenios, que deben de dejar de ser propaganda de las instituciones y darles practicidad a sus contenidos reglamentarios los cuales privan la accesibilidad y la instrumentación de programas y cursos, de manera que es necesario incorporar una visión incluyente a lo largo de la vida que guíe a un desarrollo personal y profesional pleno y en constante actualización y del desarrollo de una política de internacionalización de la formación profesional.. 

Tomando en consideración la visión interna de la universidad, las facultades, direcciones y departamentos sus unidades tradicionales especializadas deben abrirse a la transversalidad, muy especialmente hacia los programas básicos que toman al menos dos años de carrera para centrarse en sus propias  competencias usando modelos pedagógicos de equipos combinados, es decir en línea y presenciales incluyendo o combinando la ciencia dura con las humanidades y ciencias sociales sin dejar de lado  el emprendimiento y sus resultantes de formación en dirección y gerencia técnica. Si a este enfoque lo articulamos dentro de los lineamientos universidad-comunidad-empresas públicas o privadas, la interacción estudiantil e incluso docente en el campo de acción de esa relación permite una contribución directa a la productividad y por supuesto crecer en las aplicaciones profesionales.

Una extraordinaria propuesta que debería ser considerada por nuevas autoridades universitarias que permita la formación regular,  limite las clases tradicionales mediante la inserción de sus estudiantes que involucran trabajo directo en empresas y comunidades las cuales contribuyan con el desarrollo de la investigación y la innovación en ciencia y tecnología con aplicaciones directas e impactantes. Es claro que el tema no deja de inducir al cambio y a la resistencia interna, pero todo hoy en día evoluciona, incluyendo las grandes corporaciones que mutan no solo en su visión, sino misión y objetivos, lo cual no es óbice para que la universidad como pionera en materia profesional y de investigación experimente transformaciones de gran alcance.

Este enfoque comienza a tomar forma en las propuestas que hemos leído de algunos candidatos a autoridades universitarias en las elecciones universitarias dentro del marco de una universidad para el futuro. Sus carreras requieren de una formidable revisión curricular, acortamiento de su duración y la imposición de esquemas flexibles basados en proyectos que incluso permitan obtener beneficios importantes para liberarse del control oficial que por su condición de proveedor de recursos se siente con el derecho de intervenir en su autonomía universitaria.

Cada día aparecen nuevos  esquemas que favorecen un cambio  de paradigma ajustado a los nuevos tiempos y de importantes cambios  tecnológicos  en una sociedad cuya complejidad social  es creciente y de avances en la ciencia inimaginables hace poco tiempo y, que incluso han logrado democratizar la investigacion mediante la construcción de redes de investigacion que han provocado un filtro de trabajos inútiles o repetitivos por nuevos enfoques cuya sinergia ha potenciado la investigacion  acelerando las innovaciones y el avance de la ciencia y sus aportes a la sociedad.

La universidad necesariamente debe reforzar los  postgrados y programas de actualización y extensión  como instrumento de desarrollo, innovación y transformación incluso parra ella misma, con credenciales que permitan el reconocimiento  de los sectores oficiales y empresariales  cuya inserción  en proyectos colaborativos aborden los problemas reales no solo de las organizaciones sino  de la misma sociedad con soluciones de gran impacto que les permita a su vez crecer en todas las dimensiones, cognitivamente, social, ética y  personal.

Sabemos por experiencia que la universidad tiene una larga trayectoria, incluso impersonal por su tamaño, burocrática en el sentido weberiano, con rígidas estructuras organizacionales y división departamental, con jerarquías meritocracias  exigentes, con regulaciones altamente restrictivas, pero su capital humano, especialmente docente y de investigacion lucha contra la racionalidad burocrática infundiendo  creatividad, y un sentido de formación y de la investigación que va más allá de proveer educacion para alcanzar un  título o diploma para sus estudiantes, e incluso para ellos mismos. Esa poderosa fuerza de cambio comienza a gestarse con miras al futuro de nuestra alma mater.

 

 

miércoles, 15 de marzo de 2023

 

UNA MIRADA AL FUTURO UNIVERSITARIO

Dr. Genaro Mosquera C


En  un evento llevado a cabo en septiembre de este año en el Instituto Tecnológico de Monterrey, Ciudad de México, fue presentado en alianza con el Institute for the Future of Education,  Google Cloud, el Inter-American Development Bank Lab y Edi (Educación + Innovación + Capital @LATAM) usando como plataforma a HolonIQ una red global de tecnología de investigación avanzada en la cual reconocieron que  la adopción y transformación digital es el mayor desafío contemporáneo de la educación superior, por lo que desarrollar habilidades digitales es fundamental y lo recomiendan frente la importancia que tiene para las universidades. Afirman que su acceso debe de ser prioridad, especialmente frente a la significativa baja en la inscripción de estudiantes, limitaciones financieras y las  necesidades cambiantes de la fuerza laboral.

Frente a este panorama, ampliamente compartido y propuesto algo antes de dicho evento por el suscrito dentro del marco de la necesaria transformación universitaria se destaca el tema que los egresados universitarios por lo general no tienen las competencias requeridas para hacer el trabajo que solicitan las empresas cuya demanda es creciente en actividades y tareas que no están en los planes curriculares universitarios. Se deriva de este planteamiento la necesidad de abrir una ventana a la juventud mediante programas alternativos que permitan sistematizar las actividades de formación y de adquirir las habilidades gerenciales y administrativas dentro del contenido de un buen diseño curricular que se adapte a las condiciones académicas de la institución, por supuesto, considerando la obsolescencia de los conocimientos que tienden a cambiar con la dinámica laboral y el uso de nuevas tecnologías lo cual sugiere adoptar la flexibilidad necesaria,

La educacion universitaria actual está totalmente reglamentada, es rígida lo cual es un obstáculo para el aprendizaje personalizado, aun a pesar de los programas de educacion continua que no tienen validez académica, pero que los programas de Diplomados o Cursos de Ampliación si lo tienen y pueden insertarse en los planes formales de estudios académicos, obviamente si responden a un diseño curricular adecuado, de esta manera concebir a la educación como un ecosistema y por ende permite ofertas, plataformas y demandas especializadas para salvar las barreras interinstitucionales.

Como contribución tecnológica dentro de los presupuestos y de la infraestructura para alcanzar la accesibilidad se requiere un modelo multimodal de aprendizaje presentado en distintos formatos para el entrenamiento, ajustando los perfiles a las habilidades y tareas requeridas. Las certificaciones diseñadas en un plan de estudios enmarcado en proyectos personalizados de aprendizaje usando técnicas adecuadas permite estimular las iniciativas incluyendo métodos disruptivos accesibles y ágiles para estudiantes formales y no formales dentro de un modelo a lo largo de la vida que apoye a quienes no pueden alcanzar altas cualificaciones o que simplemente desertan. El desarrollo de programas de formación y de capacitación para contribuir con la fuerza de trabajo mediante credenciales alternativas es una posibilidad, ajustar su complejidad y finalmente reconocer los créditos académicos correspondientes. La velocidad con que respondan las universidades a estos retos requerirá de un cambio y transformación en los enfoques de la dirección universitaria.

Es necesario destacar el tema que corporaciones o instituciones ofertan al mercado estudiantil cientos de miles de programas de formación donde buena parte de ellos son dictados por organizaciones calificadas y personal idóneo en los procesos de formación profesional. Estos programas dinámicos son ofrecidos dentro de una dinámica de cambio con aplicaciones importantes y muchos de ellos, son de corta duración, baratos y de gran calidad concluyendo con certificaciones que permiten trabajar. Destacan en ese portafolio las nuevas tecnológicas informáticas y de desarrollo del capital humano, incluso, la construcción de redes académicas que posibilitan el intercambio, la investigacion y por supuesto de experiencias comprobadas. Ello sugiere la selección profesional de esos programas, evaluación e integración con el sistema formal de la educacion superior y su reconocimiento mediante la tradicional alianza mediante convenios, que deben de dejar de ser propaganda de las instituciones y darles practicidad a sus contenidos reglamentarios los cuales privan la accesibilidad y la instrumentación de programas y cursos, de manera que es necesario incorporar una visión incluyente a lo largo de la vida que guíe a un desarrollo personal y profesional pleno y en constante actualización. 

Tomando en consideración la visión interna de la universidad, las facultades, direcciones y departamentos sus unidades tradicionales especializadas deben abrirse a la transversalidad, muy especialmente hacia los programas básicos que toman al menos dos años de carrera para centrarse en sus propias  competencias usando modelos pedagógicos de equipos combinados, es decir en línea y presenciales incluyendo o combinando la ciencia dura con las humanidades y ciencias sociales sin dejar de lado  el emprendimiento y sus resultantes de formación en dirección y gerencia técnica. Si a este enfoque lo articulamos dentro de los lineamientos universidad-comunidad-empresas públicas o privadas, la interacción estudiantil en el campo de acción de esa relación permite una contribución directa a la productividad y por supuesto crecer en las aplicaciones profesionales.

Una extraordinaria propuesta ha sido la del instituto norteamericano, MIT con una estructura curricular que permite la formación sin clases tradicionales sino mediante la inserción de sus estudiantes que involucran trabajo directo en empresas y comunidades las cuales contribuyan con el desarrollo de la investigación y la innovación en ciencia y tecnología con aplicaciones directas e impactantes. Es claro que el tema no deja de inducir al cambio y a la resistencia interna, pero todo hoy en día evoluciona, incluyendo las grandes corporaciones que mutan no solo en su visión, sino misión y objetivos, lo cual no es óbice para que las universidades experimenten transformaciones de gran alcance. Este enfoque comienza a tomar forma en algunas universidades dentro del marco de una universidad para el futuro, en efecto, sus carreras comienzan a revisar su estructura curricular mediante esquemas flexibles basados en proyectos que incluso obtienen beneficios importantes para liberarse del control oficial que por su condición de proveedor de recursos se siente con el derecho de intervenir en su autonomía universitaria.

Cada día aparecen nuevos  esquemas que favorecen un cambio  de paradigma ajustado a los nuevos tiempos y de importantes cambios  tecnológicos  en una sociedad cuya complejidad social  es creciente y de avances en la ciencia inimaginables hace poco tiempo y, que incluso han logrado democratizar la investigacion mediante la construcción de redes de investigacion que han provocado un filtro de trabajos inútiles o repetitivos por nuevos enfoques cuya sinergia ha potenciado la investigacion  acelerando las innovaciones y el avance de la ciencia y sus aportes a la sociedad.

Una de las publicaciones más recientes del Dr. Ryan Craig, uno de los  pensadores más importantes reflexivos ante el futuro argumenta que las universidades necesariamente deben reforzar los  postgrados  como instrumento de desarrollo, innovación y transformación para sus propias instituciones con credenciales que permitan el reconocimiento  de los sectores oficiales y empresariales  cuya inserción  en proyectos colaborativos aborden los problemas reales no solo de las organizaciones sino  de la misma sociedad con soluciones de gran impacto que les permita a su vez crecer en todas las dimensiones, cognitivamente, social, ética y  personal.

Conocemos que nuestras instituciones universitarias pueden ser de larga trayectoria, impersonales por su tamaño, burocráticas en el sentido weberiano, con rígidas estructuras organizacionales y división departamental, con jerarquías meritocracias  exigentes, con regulaciones altamente restrictivas, pero su capital humano, especialmente docente y de investigacion luchan contra la racionalidad burocrática infundiendo  creatividad, y un sentido de formación y de la investigación que va más allá de proveer educacion para alcanzar un  título o diploma para sus estudiantes, e incluso para ellos mismos. Esa poderosa fuerza de cambio comienza a gestarse con miras al futuro de las universidades, y porque no, del globo.,