El desarrollo de las nuevas tecnologías se hace
evidente en nuestra sociedad, y muy especialmente, la Inteligencia Artificial la
cual ha adquirido relevancia en nuestra vida rutinaria y, muy especialmente,
porque tiene impacto directo en la educación y particularmente en la
universitaria. Su uso adecuado en el proceso educativo necesita resolver los
grandes retos que ello representa para la actualización educativa profesional y,
aprovechar los beneficios que ella aporta para su desarrollo,
Existen grandes desafíos para el uso de la IA,
y uno de ellos, es su acceso en igualdad de oportunidades dentro del marco del
vertiginoso desarrollo digital, y el impacto individual que ella tiene en cada
uno de nosotros y en los grupos en plena formación educativa. Ello implica el
uso de estas herramientas, dentro de un entorno de transformaciones dinámicas y,
su articulación tecnológica que permita su aprovechamiento, y al mismo tiempo,
resolver un tema que introduce grandes limitaciones en nuestro país, como lo es
una conectividad adecuada, ella es una brecha importante donde todos no tienen
o al menos, está limitada al uso de servicios inestables, caros y de poca
cobertura. Este obstáculo, es formidable,
lo cual no asegura su uso generalizado e igualitario, por tanto, la herramienta
tiene una disrupción importante para el uso general. Si este tema no se
resuelve estaremos limitando sus aplicaciones y, por lo tanto, hablar de
educación tecnológica seguirá siendo una aspiración narrativa.
Al resolver estos problemas de
comunicación e información, la inteligencia artificial como herramienta de transformación
digital genera un tema complementario el
cual se refiere a la preparación de los docentes, ya no solo con aplicaciones
pragmáticas, sino de generación de conocimientos, y de la necesidad de conocer
objetivamente la calidad de la data, el uso de códigos de generación automática
y, la comprensión de los modelos estadísticos que se sustentan en estimadores,
minería de datos, su análisis y aplicaciones específicas incluidas, sin ello el
desarrollo y aplicación de las herramientas resultan cuesta arriba para los
profesores quienes no solo deben limitarse a trasmitir una clase virtual con
ejemplos teóricos, sino que, tienen que usar todos los métodos de enseñanza
aprendizaje usando modelos, interpretando la inferencia de variables, y las sugerencias para la toma de decisiones. Finalmente,
es necesario generalizar su uso en la investigación
universitaria y en el análisis de resultados dentro de una visión clara de su
optimización.
Estos elementos, introducen algunos efectos que vale la pena comentar, si
los que tienen la preparación y alcance para el uso efectivo de las
herramientas apoyadas en soportes comunicacionales adecuados, sacarán no solo
ventajas de sus conocimientos, sino que, profundizarán la distancia entre estudiantes y
docentes, aumentando considerablemente
el riesgo de que docentes o estudiantes sin los conocimientos adecuados de alguna manera serán “influencers”, y
promoverán acciones e información
subjetiva o sesgada, distorsionando la toma de decisiones, e incluso, ejerciendo
una potencial y fuerte interpretación de la realidad,
Abordar el tema de la formación
tecnológica para el desarrollo de la educación se hace evidente, y ello
requiere la optimización de la conectividad, el uso de equipos adecuados, la
comprensión de la ciencia de datos y de su análisis. Es necesario construir un
programa de formación adecuada para las docentes, y muy especialmente,
favorecer la transformación educativa ayudado por la contribución de que docentes
y, liberar mediante las aplicaciones de IA apropiadas la carga administrativa
de ellos, la cual tiende a automatizarse. dejando el tiempo libre para poder profundizar
en las aplicaciones profesionales y dar una mejor formación mediante herramientas
de auto aprendizaje y, hacerla extensiva de manera conveniente a los
estudiantes y al personal de servicios.
Esta estrategia los transformará
usando procesos de autoconstrucción lo cual favorecerá y ampliará el criterio
profesional y, el análisis crítico en el uso de los conocimientos, conduciendo
a la diversidad y al mejoramiento de contenidos pedagógicos individualizados.
De esta forma, se llenarían las aspiraciones y motivaciones individuales, en
otras palabras, se potenciaría el crecimiento del conocimiento docente y
estudiantil y se favorecerá indirectamente la flexibilidad curricular.
El uso de las nuevas tecnologías
usando la IA produce un mecanismo de aprendizaje motivador, y favorece la práctica
docente del buen aprendizaje, actualizado y dinámico, donde el docente se hace
preponderante con el fortalecimiento del pensamiento crítico, protegiendo sus
propias decisiones, acompañadas del humanismo y la ética necesarias para sus
relaciones con el entorno.
