Dr. Genaro Mosquera
C.
Las exigencias a los ejecutivos de hoy en día
han cambiado aceleradamente dado el carácter dinámico de los sistemas empresariales,
donde aparece como eje central la revolución tecnológica que viene
paulatinamente transformando la manera de hacer negocios, enfrentar la
competencia cada vez más sofisticada y globalizada y una generación de
especialistas listos para competir laboralmente en cualquier terreno,
Estas motivaciones por sí mismas
son solo un elemento para que sean atendidos estos requerimientos por las
Escuelas de Negocios de los principales centros de investigación y
universidades de América Latina. Es así como se destacan en el mercado de
mejoramiento profesional las escuelas de negocios de Monterrey en México, el INCAE
en costa Rica, el IESE Business School, el IESA en Venezuela, y universidades
tales como la Universidad Central de Venezuela, URBE en Maracaibo y USA,
Universidad de las Américas. Universidad de los Andes, Colombia y la
Universidad del Caribe en Panamá.
Todos esos centros educativos
tienen programas que conducen al grado de Máster en Negocios o el conocido
Máster en Administración de Negocios (MBA) u otras especialidades del área.
Esta acción ha producido un alto número de ejecutivos de buen nivel que hace
cambiar la orientación empresarial a lo largo y ancho del continente.
La situación actual de desarrollo
empresarial señalan nuevos objetivos, tales como: el reto de formar lideres con
habilidades centradas en la capacidad de análisis del entorno, la percepción de
una visión estratégica global, formación especializada en nuevos tipos de
organizaciones y , liderazgo, sin dejar de lado el uso de herramientas
tecnológicas de gestión de procesos de negocios, arquitectura de los
negocios, modelos de pronósticos y
análisis econométrico dentro de la visión de “management science”.
Estas habilidades y procesos de
formación ya exceden los contenidos de las escuelas de negocios a un cierto
nivel. Se requiere por tanto desarrollar más ampliamente estos otros niveles
que toman la forma de programas de doctorado en gerencia para lo cual algunas
instituciones comenzaron a tomar acciones, tal es el caso de doctorados en
ciencias gerenciales o gerencia destinado a formar investigadores creadores de
nuevas herramientas y modelos conceptuales aplicados para ir más arriba de los
requerimientos empresariales actuales en América Latina. Una de esas
orientaciones la han tomado por ejemplo al URBE en Venezuela y la Universidad
del Caribe en Panamá donde ya comienzan a despuntar acciones sobre sobre esta
materia.
Las alianzas de las universidades
con otras escuelas en América Latina y a nivel global son determinantes para el
fomento de intercambio profesional a través de convenios de cooperación para
facilitar los procesos de investigación, el intercambio docente y de
especialistas. Sobre este particular los estudios de doctorado comienzan a
formatearse mediante la selección de gropos de aspirantes con el grado de MBA o
similares de diferentes países procedentes de una variedad empresarial
heterogénea que enriquece la experiencia en el desarrollo profesional.
Parte fundamental de este enfoque
es irse alineando hacia nuevos requerimientos mediante el uso de un componente
tecnológico representado por las nuevas tendencias de aprendizaje, es decir
programas semi-presenciales y virtuales acompañados de seminarios, estudios de casos
y actividad de investigación montados en poderosas plataformas digitales. Esta
brecha comienza a crecer de acuerdo a los últimos estudios sobre el particular
de un 20% de clases virtuales a un buen 50% rompiendo la barrera de control, es
decir, adoptar los métodos del aprendizaje de manera controlada ajustándose a
las necesidades de movilización y de competencia. Definitivamente este enfoque
va a cambiar los perfiles profesionales de los expertos en negocios y su
consecuente nivel de decisión en la gerencia moderna.
Un buen ejemplo de ello es un
programa de Gerencia a nivel doctoral donde un MBA pueda usar sus conocimientos
especializados en adquirir las herramientas de comprensión de la Filosofía de la Ciencia, de la Ciencia
Gerencial, y de Métodos de Investigación para desarrollar sus esquemas de investigación,
desarrollo individuales o de interés empresarial, del conocimiento de la
organización global dentro del entorno económico, social y financiero de la
sociedad empresarial local y global y adicionalmente la adquisición de los
conceptos avanzados de liderazgo, manejo de conflictos, métodos cuantitativos
avanzados tales como modelos de demanda, de mercado o econométricos para el
pronóstico y estructurar la espina vertebral de sus experiencia a través de
cursos ajustados no solo a su formación sino también a la cultura empresarial
competitiva y global.
Diciembre 2019
No hay comentarios:
Publicar un comentario